Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik

Über die Zeitschrift

Das Online-Magazin Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik | Ludwigsburg Contributions to Media Education LBzM wird von der Abteilung Medienpädagogik und vom IZMM der PH Ludwigsburg | Ludwigsburg University of Education herausgegeben. Die peer reviewten (double blind) Beiträge der regelmäßig erscheinenden Hefte widmen sich aktuellen medienpädagogischen Themen und Fragestellungen. Mit der Veröffentlichung aktueller Forschungsarbeiten und Berichten aus der pädagogischen Praxis möchten wir mit dem frei zugänglichen (open access) Magazin eine Plattform für die gegenwärtigen medienpädagogischen Diskurse anbieten.

Mit dem Call for Papers zur 26. Ausgabe der Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik luden wir dazu ein, das Zusammenspiel von Digitalität, Bildung und (Nicht-)Nachhaltigkeit aus interdisziplinärer Perspektive zu beleuchten. Im Zentrum standen Fragen nach den ökologischen und sozialen Folgen digitaler Technologien, den aktuellen globalen Machtverhältnissen rund um digitale Technologien und danach, wie Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung Orientierung und Handlungsmöglichkeiten im Horizont von (Nicht)Nachhaltigkeit eröffnen können.
Die nun veröffentlichten 13 Beiträge des Themenschwerpunkts greifen diese Fragen aus verschiedenen (medien)pädagogischen aber auch interdisziplinären Blickrichtungen auf. Sie machen sichtbar, dass digitale Technologien nachhaltige Entwicklungen sowohl unterstützen als auch erschweren können. Dabei rücken sie unterschiedliche Interessen, Verantwortlichkeiten und Zukunftsvorstellungen in den Blick und zeigen, wie Bildung dazu beitragen kann, diese zum Gegenstand der Reflexion zu machen.
Ergänzt wird der Themenschwerpunkt auch in dieser Ausgabe durch Beiträge zu aktuellen Forschungs- und Medienprojekten, Tagungsberichte sowie ausgewählte studentische Qualifikationsarbeiten.
Unser Dank gilt allen Autor*innen für ihre Beiträge und den Gutachter*innen, die das Peer-Review-Verfahren unterstützt haben (siehe Gutachter*innenliste).