Von der Lebenswelt zur Leitfrage: Die Kultur der Digitalität und BNE als Spannungsverhältnis sachunterrichtlicher Bildung

Abstract

Der Sachunterricht verfolgt den Anspruch, lebensweltliche Erfahrungen, Alltagsphänomene und kindliche Fragestellungen als bedeutsame Bezugspunkte für die Auseinandersetzung mit der Welt einzubeziehen. Diese Lebenswelt ist zunehmend von einer Kultur der Digitalität geprägt, in der digital-mediale, soziale, ökologische und ökonomische Prozesse eng verwoben sind. Nachhaltigkeitsrelevante Fragen wie „Was ist ein gutes T-Shirt?“ werden so als Teil globaler Vernetzungs- und Wirkungszusammenhänge sichtbar, die es für Kinder zu erschliessen und kritisch zu reflektieren gilt.
Die Kultur der Digitalität prägt wie Kinder Informationen erhalten, Wirklichkeit deuten und an gesellschaftlichen Prozessen teilhaben. Damit entstehen neue Lern- und Partizipationsmöglichkeiten, zugleich aber auch Spannungsfelder, etwa zwischen Selbstbestimmung und algorithmischer Steuerung sowie zwischen eigenen Bedürfnissen und medial erzeugten Impulsen. Ein Ansatz im Sachunterricht kann es sein, im Sinne eines kategorialen und identitätsstiftenden Bildungsverständnisses unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen, lokale und globale Zusammenhänge zu erschliessen und Nachhaltigkeitsherausforderungen gemeinsam zu betrachten. Dabei können sich für Kinder Anlässe ergeben, begründete Urteile zu entwickeln und Möglichkeiten verantwortlichen Handelns zu reflektieren. Indem Kinder gesellschaftliche, ökologische, ökonomische und digitale Zusammenhänge aus unterschiedlichen Perspektiven erschliessen und verknüpfen, können sie lokale Erfahrungen mit globalen Herausforderungen in Beziehung setzen und eigene Handlungsoptionen reflektieren. So wird der Sachunterricht im Anschluss an den Perspektivrahmen der GDSU (2013) zu einem Ort reflektierter Welterschliessung. BNE- und Medienkompetenzen sind dabei integraler Bestandteil sachunterrichtlicher Bildung und fördern Mündigkeit, Selbst- und Mitbestimmung, Teilhabe und verantwortliches Handeln in einer digital geprägten Welt.