Teilhabe im Spannungsfeld von Nicht-Nachhaltigkeit und Digitalität

Abstract

Der Beitrag analysiert aus kritisch-reflexiver Perspektive Teilhabe im Spannungsfeld von Nicht-Nachhaltigkeit und Digitalität. Im Fokus steht die Frage nach Teilhabemöglichkeiten und Gestaltungsmacht innerhalb einer Kultur der Nachhaltigkeit und Digitalität. Dazu wird der Widerspruch aus pädagogischen Teilhabeforderungen für die Gestaltung digitaler Technologien und deren gleichzeitiger Verschlossenheit durch nicht-nachhaltige Strukturen untersucht. Der Einfluss von digital-kapitalistischen Machtstrukturen auf die Gestaltung und Nutzung digitaler Technologien wird dabei herausgearbeitet und mögliche interdisziplinäre Ansätze zur Erweiterung von bestehenden pädagogischen Teilhabekonzeptionen in der Digitalität vorgestellt.