Verantwortung im Widerspruch: Von der Rede über Nachhaltigkeit und dem Ringen mit der Digitalität

Carlo Schmidt

doi:10.21240/lbzm/26/02

Verantwortung im Widerspruch

Von der Rede über Nachhaltigkeit und dem Ringen mit der Digitalität

Autor*innen

Carlo Schmidt Universität Stuttgart

DOI:

https://doi.org/10.21240/lbzm/26/02

Schlagworte:

Nachhaltigkeit, Verantwortung, Wissenssoziologische Diskursanalyse, Struktur und Subjekt, struktursensible Medienpädagogik

Abstract

Der Beitrag geht der Frage nach, wie innerhalb aktueller medienpädagogischer Diskurse der Zusammenhang von Nachhaltigkeit und Digitalität konstruiert wird. Was wird wie problematisiert? Wem wird wofür Verantwortung zugerechnet? Wie wird Spannung zwischen normativem Nachhaltigkeitsanspruch und technologischer Abhängigkeit diskursiv verarbeitet? Mithilfe einer wissenssoziologischen Diskursanalyse werden medienpädagogische Deutungsmuster im Feld Nachhaltigkeit und Digitalität herausgearbeitet.

Autor/innen-Biografie

Carlo Schmidt, Universität Stuttgart

Carlo Schmidt ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Pädagogik der Universität Stuttgart. Seine Forschungsschwerpunkte betreffen Künstliche Intelligenz und Digitalisierung in Bildung, Schule und Unterricht, Logiken erziehungswissenschaftlicher und öffentlicher (auf Fragen der Erziehungswissenschaft bezogener) Diskurse und Bildungstheorien der Spätmoderne.

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Veröffentlicht

2026-10-29

Zitationsvorschlag

Schmidt, C. (2026). Verantwortung im Widerspruch: Von der Rede über Nachhaltigkeit und dem Ringen mit der Digitalität. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik, 26, 1–13. https://doi.org/10.21240/lbzm/26/02

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Ausgabe 26 (2026)

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