Mediensozialisation und Medienerziehung in Familien mit belasteten Lebenslagen: Methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Studie in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie

Katrin Schlör

doi:10.21240/lbzm/14/12

Mediensozialisation und Medienerziehung in Familien mit belasteten Lebenslagen: Methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Studie in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie

Autor*innen

Katrin Schlör Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

DOI:

https://doi.org/10.21240/lbzm/14/12

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Veröffentlicht

2011-01-01

Zitationsvorschlag

Schlör, K. (2011). Mediensozialisation und Medienerziehung in Familien mit belasteten Lebenslagen: Methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Studie in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik, 14, 1–7. https://doi.org/10.21240/lbzm/14/12