Medienkompetenz bedeutet nicht, zu wissen wo man klickt: Mentale Modelle (sozio-)kognitiver Funktionen digitaler Medien als Ansatzpunkt fächerübergreifender Medienbildung in der Lehramtsausbildung

Karsten Krauskopf; Carmen Zahn

doi:10.21240/lbzm/12/12

Medienkompetenz bedeutet nicht, zu wissen wo man klickt

Mentale Modelle (sozio-)kognitiver Funktionen digitaler Medien als Ansatzpunkt fächerübergreifender Medienbildung in der Lehramtsausbildung

Autor*innen

Karsten Krauskopf Institut für Wissensmedien in Tübingen
Carmen Zahn Institut für Wissensmedien in Tübingen

DOI:

https://doi.org/10.21240/lbzm/12/12

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Veröffentlicht

2009-01-01

Zitationsvorschlag

Krauskopf, K., & Zahn, C. (2009). Medienkompetenz bedeutet nicht, zu wissen wo man klickt: Mentale Modelle (sozio-)kognitiver Funktionen digitaler Medien als Ansatzpunkt fächerübergreifender Medienbildung in der Lehramtsausbildung. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik, 12, 1–7. https://doi.org/10.21240/lbzm/12/12