Stoppe, Valentin, und Thomas Knaus. „Hybrid-Lehre: Klar! Aber Wie? Konzeption Und Technische Umsetzung Interaktiver Hybrid-Lehre Am Beispiel Eines Synchronen Tutoriums“. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 22 (Mai 2, 2022): 1–12. Zugegriffen Dezember 7, 2022. https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/486.