Redecker, Anke. „Dialogische Didaktik Gegen Den Digitalen Drop-Out: Pandemische Interaktionsszenarien Und Die Zukunft Des Schulischen Online-Lehrens“. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 22 (Mai 2, 2022): 1–13. Zugegriffen Dezember 7, 2022. https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/436.