Redecker, Anke. 2022. „Dialogische Didaktik Gegen Den Digitalen Drop-Out: Pandemische Interaktionsszenarien Und Die Zukunft Des Schulischen Online-Lehrens“. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik 22 (Mai):1-13. https://doi.org/10.21240/lbzm/22/18.