SCHREINER, A. Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Lernsoftware im Geschichts- und Politikunterricht. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 4, p. 1–3, 2003. DOI: 10.21240/lbzm/04/19. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/66. Acesso em: 14 juli. 2024.