KNAUS, T. Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 24, p. 1–34, 2024. DOI: 10.21240/lbzm/24/11. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/539. Acesso em: 9 okt. 2024.