KÖHLER, P.; LANDGREBE, V.; NICKOLAUS, F.; HESS, K. Digitalisierung eines Weiterbildungsprogrammes für studentische Tutor*innen in Zeiten der Corona-Pandemie am Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT). Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 21, p. 1–15, 2021. DOI: 10.21240/lbzm/21/14. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/463. Acesso em: 26 apr. 2024.