MATHEZ, J.; SCHRANER KÜTTEL, M. Kommunizieren und kooperieren mit digitalen Medien: Verändertes Unterrichtshandeln als Resultat persönlicher Lernschritte und passender Rahmenbedingungen. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 22, p. 1–16, 2022. DOI: 10.21240/lbzm/22/14. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/435. Acesso em: 26 juni. 2022.