KAISER, N.; NONNENKAMP, D. Digitale Lehre und Zufriedenheit von Hochschullehrenden. Eine empirische Studie zum Zusammenhang von didaktischer Kompetenz und akademischer Medienkompetenz auf die Zufriedenheit mit der digitalen Lehre von Hochschullehrenden. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 21, p. 1–14, 2021. DOI: 10.21240/lbzm/21/13. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/410. Acesso em: 23 juli. 2024.