OVERMANN, M. Multimediale Fremdsprachendidaktik und hypermediale Lehr- und Lernmodule in einem konstruktivistisch-holistisch orientierten Fremdsprachenunterricht. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 17, p. 1–9, 2014. DOI: 10.21240/lbzm/17/06. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/305. Acesso em: 17 mai. 2021.