SCHLÖR, K. Mediensozialisation und Medienerziehung in Familien mit belasteten Lebenslagen: Methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Studie in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 14, p. 1–7, 2011. DOI: 10.21240/lbzm/14/12. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/243. Acesso em: 28 märz. 2024.