KLUG, J.; SEETHALER, E. (Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschätzen. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 21, p. 1–16, 2021. DOI: 10.21240/lbzm/21/05. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/411. Acesso em: 19 apr. 2026.