REHFELD, S. Förderung bildliteraler Kompetenzen als Aufgabe eines inklusiven Unterrichts. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, [S. l.], v. 15, p. 1–6, 2012. DOI: 10.21240/lbzm/15/06. Disponível em: https://www.medienpaed-ludwigsburg.de/article/view/270. Acesso em: 29 sep. 2026.