Klug, J., & Seethaler, E. (2021). (Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschätzen. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik, 21, 1–16. https://doi.org/10.21240/lbzm/21/05