Schulz, L., & Rončević, K. (2026). AI Literacy und Climate Literacy in der Schule: Didaktische Spannungsfelder zwischen Kompetenzaufbau und Ressourcenverantwortung. Ludwigsburger Beiträge Zur Medienpädagogik, 26, 1–14. https://doi.org/10.21240/lbzm/26/13