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Redecker, A. 2022. Dialogische Didaktik gegen den digitalen Drop-out: Pandemische Interaktionsszenarien und die Zukunft des schulischen Online-Lehrens. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 22, (Mai 2022), 1–13. DOI:https://doi.org/10.21240/lbzm/22/18.