Overmann, M. 2014. Multimediale Fremdsprachendidaktik und hypermediale Lehr- und Lernmodule in einem konstruktivistisch-holistisch orientierten Fremdsprachenunterricht. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 17, (Jan. 2014), 1–9. DOI:https://doi.org/10.21240/lbzm/17/06.