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Schlör, K. 2011. Mediensozialisation und Medienerziehung in Familien mit belasteten Lebenslagen: Methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer qualitativ-explorativen Studie in Anlehnung an die Grounded Theory Methodologie. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 14, (Jan. 2011), 1–7. DOI:https://doi.org/10.21240/lbzm/14/12.