Schulz, L. und Rončević, K. 2026. AI Literacy und Climate Literacy in der Schule: Didaktische Spannungsfelder zwischen Kompetenzaufbau und Ressourcenverantwortung. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 26, (Okt. 2026), 1–14. DOI:https://doi.org/10.21240/lbzm/26/13.